πιστοποίηση ελληνομάθειας.

Επίδραση της άλω ονομάζεται η επίδραση της συνολικής εικόνας που έχει σχηματιστεί για ένα μαθητή στην κρίση του καθηγητή που τον αξιολογεί. Με άλλα λόγια, ο αξιολογητής αφήνει μια συνολική ή προηγούμενη κρίση να επηρεάσει τη βαθμολογία του μαθητή σε συγκεκριμένη εξέταση. Άρα, η γενική εντύπωση που σχηματίζεται, παίζει πολλές φορές καθοριστικό ρόλο στη βαθμολόγηση (Davies et al. 1999:72).

Η βαθμολογία είναι δυνατό να επηρεαστεί από την προσωπικότητα ενός μαθητή, τις πράξεις του, τη συμπεριφορά του προς τον ίδιο τον εκπαιδευτικό ή τη συμπεριφορά του μέσα στην τάξη, πράγματα τα οποία δεν έχουν καμία σχέση με την επίδοσή του. Ο τρόπος ντυσίματος ή η κόμμωση ενός μαθητή μπορεί να επηρεάσουν τη βαθμολογία του σε ένα τεστ, είτε θετικά είτε αρνητικά (Καψάλης 2002³:557). Όλα αυτά οδηγούν σε λανθασμένη βαθμολόγηση της επίδοσης του μαθητή (Thorndike & Hagen 1971:459), δηλαδή σε «σφάλμα μέτρησης», αν δει κανείς την αξιολόγηση ως επιστημονική έρευνα.

Για να αποφευχθεί η οποιαδήποτε επίδραση συναισθημάτων και εντυπώσεων του βαθμολογητή κατά την αξιολόγηση ενός γραπτού, συνιστάται η βαθμολόγηση με καλυμμένο το όνομα του μαθητή. Με αυτό τον τρόπο, οι όποιες προκαταλήψεις ή εντυπώσεις, είτε είναι ευνοϊκές είτε δυσμενείς, δεν μπορούν να επηρεάσουν το αποτέλεσμα και επομένως επιτυγχάνεται, στο μέτρο του δυνατού, αντικειμενικότητα.

Βιβλιογραφία