Πότε να διδάσκω τη γραμματική;

[viktoria]

Διάβασα το μήνυμά σας και η αλήθεια είναι ότι η συζήτηση σχετικά με τη διδασκαλία της γραμματικής είναι πολύ μεγάλη....
Σύμφωνα με τις σύγχρονες απόψεις διδακτικής, η γραμματική δεν πρέπει να διδάσκεται με τον κουραστικό τρόπο που μαθαίναμε τις ξένες γλώσσες παλιότερα, με καταλόγους κλίσεων ρημάτων και συμπληρώσεις κενών κτλ κτλ. Θεωρείται ότι οι μαθητές της ξένης γλώσσας θα πρέπει να γνωρίζουν τη γραμματική για να μπορούν να εκφραστούν γραπτά ή προφορικά στη γλώσσα στόχο. Επομένως, σύμφωνα με τα παραπάνω, δεν υπάρχει λόγος να διδάξετε παραδοσιακά τη γραμματική. Αρκεί που ο μαθητής μπορεί να τη χρησιμοποιεί.
Προσωπικά, όμως, πιστεύω ότι αν ο μαθητής σας έχει συνηθίσει σε παραδοσιακή διδασκαλία μπορεί να τον διευκολύνει ένας πιο παραδοσιακός τρόπος μαθήματος.
Κατά τη γνώμη μου, επομένως, εξαρτάται από τα χαρακτηριστικά των μαθητών σας ο τρόπος που θα αποφασίσετε να διδάξετε ή να μη διδάξετε τη γραμματική.
Εσείς τι πιστεύετε ότι θα είναι προτιμότερο για τους μαθητές σας;
Περιμένω νέα σας σχετικά με τις αποφάσεις που τελικά θα πάρετε και το βαθμό στον οποίο είναι αποτελεσματικές.
Ελπίζω να σας βοήθησε λίγο η απάντησή μου. Είμαστε πάντα στη διάθεσή σας για οποιοδήποτε προβληματισμό σας σχετικά με τη διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης ή δεύτερης γλώσσας.
Παναγιωτίδου Βίκυ,
Ερευνήτρια στο Τμήμα Τμήμα Στήριξης
και Προβολής της Ελληνικής Γλώσσας
του ΚΕΓ

[viktoria]

Σίγουρα η γνώση που έχει ένας μαθητής εξαρτάται και από το πόσο διαβάζει και ασχολείται με το αντικείμενο που προσπαθεί να μάθει.
Σχετικά με τη γραμματική, στη διδασκαλία της ξένης γλώσσας, νομίζω ότι θα πρέπει να εξετάζουμε το πόσο καλά ξέρει να τη χρησιμοποιεί ο μαθητής μας όταν επικοινωνεί στη γλώσσα στόχο.
Ανεξάρτητα από το πως θα αποφασίσουμε να τη διδάξουμε, πρέπει πάντα να εστιάζουμε στη χρήση του κάθε φαινομένου στο λόγο.