Κατά τον Metz (1970), η διδασκαλία της εικόνας διαφέρει καταστατικά από τη διδασκαλία της γλώσσας: η γλώσσα αναλύει και ανακατασκευάζει τον κόσμο, ενώ οι εικονικές σημασίες αναδύονται με βάση την αρχή ενός μίνιμουμ σεβασμού στη φυσική εμφάνιση του αντικειμένου. Αυτή είναι η κρίσιμη διαφορά γλώσσας και εικόνας. Και η διδασκαλία της εικόνας ξεκινά από αυτή την αρχική δέσμευση από την φυσική εμφάνιση του αντικειμένου για να διερευνήσει τις σημασίες που αναδύονται από τις υπερβάσεις που ακολουθούν. Με αυτή την έννοια, η διδασκαλία της εικόνας μοιάζει με τη διδασκαλία της λογοτεχνίας και όχι της γλώσσας: η λογοτεχνία βασίζεται στη γλώσσα αλλά οι λογοτεχνικές σημασίες προκύπτουν από την υπέρβαση αυτής της αρχικής δέσμευσης από τον γλωσσικό κώδικα.