Β. ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ - ΕΥΘΥΣ ΚΑΙ ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ

Β1. Ερωτηματικές προτάσεις

Ακούω και μιλώ

1. Τι νομίζετε ότι προσφέρει στο κείμενο 1 η μορφή ερώτησης-απάντησης, με την οποία αυτό είναι γραμμένο;

2. Αν ήσασταν στη θέση του παιδιού στο κείμενο 1, ποιες άλλες ερωτήσεις θα θέλατε να κάνετε σχετικά με το ίδιο θέμα;

3. Σε ποιον απευθύνει τις ερωτήσεις της η συγγραφέας του κειμένου 2; Είναι εύκολο ή δύσκολο να τις απαντήσει κάποιος; Ποιες άλλες ερωτήσεις θα μπορούσατε να προσθέσετε εσείς για να βοηθήσετε τον αναγνώστη να μπει στη θέση των παιδιών στα οποία αναφέρεται το κείμενο;

4. Ποια διαφορά υπάρχει ανάμεσα στις ερωτήσεις του κειμένου 1 και του κειμένου 2; Σε ποιες περιπτώσεις χρησιμοποιούμε ερωτήσεις του πρώτου τύπου και σε ποιες του δεύτερου;

5. Ας προσέξουμε κάποιες φράσεις που ακούσαμε να λέγονται γύρω μας: α. - Μου δίνεις το μολύβι σου για λίγο; β. - Τι ήταν αυτό που πάθαμε σήμερα; γ. - Μπορείτε να κάνετε λίγη ησυχία; δ. - Δε σου είπα ότι αποκλείεται να συμβεί κάτι τέτοιο; ε. - Πώς να μη γελάσω με τόσα τρελά που λέει συνέχεια; στ.- Μήπως έχεις την εντύπωση ότι δεν κατάλαβα την αλήθεια; ζ. - Δε βλέπετε ότι το αστείο παρατράβηξε; η. - Γιατί δεν προσπάθησες να τον βοηθήσεις στην ανάγκη του; θ. - Νομίζεις πως δεν ήθελα να πάω κι εγώ μαζί;

Προσπαθήστε να φανταστείτε σε ποιες καταστάσεις ειπώθηκαν οι φράσεις αυτές. Για ποιο σκοπό ειπώθηκε η καθεμιά; Σημειώστε τον αριθμό κάθε φράσης στο αντίστοιχο κουτάκι.

- Για να εκφραστεί μια έντονη παράκληση με ευγενικότερο τρόπο - Για να εκφραστεί επίκριση, αγανάκτηση - Για να εκφραστεί εντονότερα μια υπόθεση - Για να εκφραστεί μια έντονη βεβαίωση - Για να εκφραστεί δυσφορία για κάτι που δεν έγινε - Για να εκφραστεί θερμός πόθος ή θερμή ευχή για κάτι που αφορά το παρελθόν - Για να εκφραστεί θαυμασμός

6. Προσπαθήστε να εντοπίσετε τέτοιες ερωτηματικές προτάσεις στο λόγο το δικό σας και των άλλων. Γράψτε μερικές από αυτές στο τετράδιό σας και διαβάστε τες στην τάξη. Αφήστε τους συμμαθητές σας να μαντέψουν για ποιο λόγο ειπώθηκαν οι προτάσεις αυτές.